Tarbes. À l’école de la Sendère, le chansigne redonne de la voix à l’inclusion

Jusqu’au début des années 2000, l’école de la Sendère avait une classe adaptée pour les sourds et malentendants. Il n’est donc pas étonnant qu’Audrey Peyregne, directrice actuelle de l’école, ait fait appel à Denis Montoya pour des ateliers de chansigne. « À l’école, nous travaillons sur un projet autour de l’inclusion », explique-t-elle. « De la maternelle au CM2, les enfants travaillent sur une exposition, des chants sur la thématique de l’acceptation de l’autre pour le spectacle de fin d’année. Les ateliers de Denis en font partie. Spécialiste de cette discipline mêlant chant et langue des signes, il sensibilise à l’univers des sourds et malentendants. Ces ateliers s’inscrivent parfaitement dans notre démarche. »

En maternelle, les enfants travaillent sur des comptines en LSF. En primaire, les élèves ont voté pour la chanson qu’ils voulaient travailler. Ils ont choisi. Ce sera « On écrit sur les murs ». « Denis vient régulièrement nous voir », ajoute-t-elle. « À chaque séance, il prend le temps de leur apprendre une partie de la chanson en signes. Sans musique, puis avec. Puis, il nous envoie régulièrement des vidéos pour nous aider à pratiquer avec les enfants. C’est vraiment un échange constructif. Quant aux élèves, ils s’éclatent. C’est un vrai plaisir de les voir se prendre au jeu. »

Un moment ludique et plein de douceur pour appréhender la musique à travers le prisme de la surdité. Une vocation qui n’habitait plus les murs de l’école de la Sendère depuis un moment.