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Taux de réussite, mentions… Quels lycées tirent leur épingle du jeu dans les Hautes-Pyrénées ?
Taux de réussite, de mentions, accès de la seconde au bac… Les résultats des lycées haut-pyrénéens ont été analysés par l’Éducation nationale dans un nouveau classement. Et certains établissements semblent sortir premiers de la classe.
Ce sont deux classements qui ont été scrutés dans les établissements pyrénéens. Le ministère de l’Éducation nationale vient de publier les IVAL et IVAC (indicateurs de valeur ajoutée dans les lycées et collèges). Taux de réussite, de mentions ou encore d’accès de la seconde au bac, plusieurs critères ont été analysés. Et la copie est bonne pour beaucoup de lycées dans le département.
En premier lieu l’institution Jeanne-d’Arc à Tarbes, qui pourrait presque se targuer d’un « 20 sur 20 ». Avec 100 % de réussite au bac, et surtout un taux de mention à 78 %. Grâce à « un suivi des enseignants, des entretiens, des prépas aux examens », déroule Thierry Gil, le chef d’établissement. Un lycée « à taille humaine », où l’équipe éducative tente aussi, au-delà des notes, de « rassurer, d’accompagner, c’est un tout. On a des jeunes qui sont plus stressés et angoissés », note le responsable.
Autre enjeu : le taux de mentions. Pas un détail, dans un moment où les filières post-bac deviennent de plus en plus sélectives. « C’est gratifiant, et au niveau de Parcoursup, c’est aussi important que les résultats », poursuit le chef d’établissement.
De bonnes notes aussi dans le public
Le public aussi tire son épingle du jeu dans le département. Exemple à Bagnères-de-Bigorre, où le lycée Victor Duruy affiche un taux de réussite de 99 % au bac général. Mais obtient surtout le meilleur taux d’accès de la seconde au bac dans le département. « On prend tous les élèves de notre secteur, et on essaye d’en faire monter le maximum », se réjouit le proviseur de l’établissement, Frédéric Labarbe.
Ici, toute l’attention des enseignants, dont l’équipe est « stable », est portée à « préparer l’avenir » d’un peu moins de cent candidats au bac, avec plusieurs outils : la section européenne, un dispositif avec Sciences Po Toulouse, la mobilité internationale… Un moyen aussi de montrer que les établissements publics peuvent être compétitifs.
Car c’est bien l’objectif, d’amener tous les élèves au « maximum de leurs possibilités », comme le souligne William Douat, principal adjoint à Pierre Mendès France à Vic-en-Bigorre. Ici, le taux de réussite atteint les 97 %, dans un espace classé en « territoire éducatif rural » par l’Éducation nationale, « avec une problématique liée à la mobilité et à l’accès à la culture », rappelle Stephan Angla, le proviseur. Mais les effectifs restent assez réduits, ce qui permet de « jouer sur l’accompagnement. » Un suivi qui semble porter ses fruits.
